La inteligencia emocional en la formación y práctica del cirujano

Recepción: 21-06-2025    Aceptación: 26-06-2025

   Miguel Vassallo Palermo

Hospital Universitario de Caracas. Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica ¨B¨ Especialista en Cirugía General. Jefe de servicio. Profesor Titular de la Universidad Central de Venezuela
https://orcid.org/0009-0009-2444-1058

   Rhayniveth Sequera

Especialista en Cirugía General. Docente instructor Hospital Universitario de Caracas. Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica ¨B¨
https://orcid.org/0000-0002-0965-3310

   María Milagros Riera

Especialista en Cirugía General. Docente instructor, Hospital Universitario de Caracas. Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica ¨B¨
https://orcid.org/0009-0006-5849-7381

   José Leonardo Morao Pompili

Hospital Universitario de Caracas. Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica ¨B¨ Residente de cuarto año de Cirugía General.
https://orcid.org/0009-0009-2444-1058

   Saraí Jose Moreno Mata

Especialista en Cirugía General. Docente instructor Hospital Universitario de Caracas. Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica ¨B¨
https://orcid.org/0009-0000-9474-8279

   Yofran Molina

Hospital Universitario de Caracas. Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica ¨B¨ Residente de tercer año de Cirugía General.
https://orcid.org/0009-0001-7892-9501

Resumen

Este artículo analiza el papel de la inteligencia emocional (IE) en la formación y práctica del cirujano. En un entorno quirúrgico complejo y emocionalmente exigente, la IE se presenta como una competencia esencial que complementa las habilidades técnicas. Metodología: A través de una revisión narrativa de literatura científica relevante, se argumenta que competencias como la autorregulación, la empatía y la comunicación efectiva mejoran el rendimiento del cirujano, la relación con los pacientes y la colaboración interprofesional. Discusión: La discusión destaca cómo la IE influye positivamente en la toma de decisiones bajo presión, la cohesión del equipo quirúrgico y la satisfacción del paciente. Se enfatiza también la necesidad de incorporar el desarrollo de la IE desde la etapa formativa del cirujano. Conclusión: subraya que integrar la IE en la educación médica es clave para lograr un desempeño quirúrgico más humano, seguro y eficaz.

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